作业十四：对抗管理

有一天跑完操，年级主任站在主席台上，说有个通知。刚跑完操也累，上气不接下气，听到有通知立即立正站好，免去不必要的麻烦。这个通知是这样的：“从今天起，校园内除体育课外不允许打篮球踢足球，被发现的没收你的球，并扣班级量化分。”通知很简短，但并不简单。

就是从那天起，操场上不再有一个个飞奔的身影，也没有了往日的欢呼雀跃。留在操场的，只有手电筒扫来扫去的光。

记得刚开学班主任就说过，校规校纪必须遵守，否则视为对抗管理，不合作，这不合适。所以我们在接到通知后还是比较收敛，把球藏在了宿舍，不再拿出。

我们一周只有两节体育课，时间很宝贵。有一次上完体育，忽然有人说：“晚自习课间踢球吧！”对此，我们抱以呵呵。谁有这个胆儿？晚上外面黑的要死，操场上没有灯，手电照过来也跑不掉呀！

可是到了晚上，我们还是去了操场。

操场离教室不远，几十秒一个来回。一下课，先有一人冲出教室，其他人在后门把球递出去，然后一起从前门出教室。到了操场，直接开战。二人防守，三人进攻，一人守门，一群观众。大家都想看看对抗管理的人长什么样子。

手电很快照了过来，人群一哄而散，只留下我们几个站在绿茵场不愿离开。一个人影正向我们靠近，我们假装聊天，球藏在身后，慢慢向教室移动。灯光照在我的脸上，眼睛有些受不了，就躲开了，只是觉得很害怕。我们怕球扔进草丛，躲在树后观察情况，灯光远了。我们大概安全了。

回到教室谁也不说话，心里都憋着一股气，又没有地方宣泄，只好写作业来发泄。作业写了不少，内心却仍是波澜。下了课，我一个人来到操场。

我见周围没人，清了清嗓子，大喊一声：“哥们儿踢球带我一个！”这一嗓子打破了夜晚的宁静，天空开始了喧嚣。我捏起鼻子，假装自己是另外一个人，又喊：“来呀！来呀！一起踢！”这次我又见到了熟悉的手电光，以及一个迅速向我移动的人影。我坐在操场上，人影来到我身边：“刚才是谁踢足球？”“老师我不知道，我就坐在这看星星。”“哦，赶紧回去，快上课了。”“好的老师，我这就走。”

回到教室，同学们问我去了哪里，我淡定的回答：“坐在操场看星星。”然后飞快地描述了刚才发生的事情。

那天我感觉自己像是打了胜仗一样，昂首挺胸。

第二天，还是跑完操以后，主任又站在主席台讲话：“这几天呀，在我们的通知下达后，同学们，尤其是男同学表现不错，很好的克制住了自己，我们没有发现踢足球打篮球的这类影响学习的现象，提出表扬。但是，在这里我要提一个新的要求：以后我们要多利用课间的时间学习，少到操场去，更不要去看星星看月亮，多看书。好，解散。”

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